我公司成功中标杭州市(shì)崇文(wén)實驗小(xiǎo)學智慧校(xi÷•ào)園一(yī)體(tǐ)化(huà)平台項目

2016-09-13

2016年(nián)9月(yuè)12日(rì)，我公司成功中标杭州市(shì)☆→崇文(wén)實驗小(xiǎo)學智慧校(xiào)園一(yī)₩₹≤☆體(tǐ)化(huà)平台項目。

杭州市(shì)崇文(wén)實驗學校(xiào)源于1599年(nián)的(de)崇文(wén)書(shū)院，>₽≈¥是(shì)一(yī)所依托實驗學校(xiào)杭州市(shì)勝利小(x£>γ∏iǎo)學創辦的(de)國(guó)有(yǒ®₽u)民(mín)營學校(xiào)。學校(xiào)建于2002年(nián)10月(yuè)，座落在錢(qián)塘江南(nán)麓，現(xiàn∏¥‍)有(yǒu)48個(gè)教學班。

學校(xiào)設施先進，環境幽雅。以“國(guó)內(nèi)一(yī)流、國(guó)±¶¥際交往中不(bù)失水(shuǐ)準”做(zuò)為(wèi)自(zìφ₹)己的(de)辦學目标，以“讓學校(xiào)成為(wè‌¥γ i)師(shī)生(shēng)學習(xí)和≈☆(hé)成長(cháng)的(de)樂(yuè)園✔↔♦€”為(wèi)辦學宗旨。學校(xiào)秉承“崇文(wén®α§↕)尚德”的(de)校(xiào)訓，實施新班級教育下(xià)的(de)小¥<(xiǎo)班化(huà)教學模式，力求在“教師(shī)₽ε協同、學生(shēng)合作(zuò)、共同發展”∏​下(xià)實現(xiàn)傳統教育的(de)突破，新班級教育課題成果獲¥$✔₩得(de)浙江省基礎教育研究成果一(yī)等獎€≥。著名教育家(jiā)顧明(míng)遠(yuǎn)來×★×(lái)校(xiào)考察欣然題詞：教育新理(lǐ)念，教學新班級，學♦&§ 習(xí)新方法、創造新經驗。

智慧教室可(kě)視(shì)化(huà)電(diàn)子(zǐ)班牌♦α系統、學生(shēng)出入校(xiào)門(mén)身(shēn)→γ↓‍份識别系統、學生(shēng)請(qǐng)銷假電(dφ¶♦iàn)子(zǐ)假條系統、學生(shēng)α∞✘£歸宿身(shēn)份識别考勤系統、學生(shēng)晨Ω∑∞✔跑考勤移動點名系統是(shì)教務管理(lǐ)、學生(shēn‌♦±<g)管理(lǐ)信息化(huà)的(de) $重要(yào)應用(yòng)。其中電(dià‍→∏✔n)子(zǐ)班牌位置在行(xíng)政班級φ'門(mén)口，使用(yòng)21寸帶刷卡功能(néng)的(de)觸控終端，具有(yǒu)班級風(f‌←ēng)采展示、實時(shí)課程發布、走班考勤簽到₽€™(dào)、自(zì)助請(qǐng)假、自&>(zì)助報(bào)修、多(duō)媒體(tǐ)發布等功能(néng)‍♠∏，是(shì)學生(shēng)與學校(xiào)互動溝通(tōngδφ)的(de)主要(yào)窗(chuāng)口。17寸壁挂式身(shēn)份識别一(yī)體(tǐ)機ε≠(jī)安裝在校(xiào)門(mén)口和(hé)宿舍主通(tōβ≠∏βng)道(dào)，主要(yào)用(yòng↕φ)于歸宿學生(shēng)、請(qǐng)假學生(shēng)以及→✘ <遲到(dào)學生(shēng)的(de)身(shēn)份識∏δ别和(hé)請(qǐng)假識别，該識别一(yī)體(tǐ)¶ €§機(jī)集成微(wēi)型攝像頭，雙讀($​€'dú)卡器(qì)和(hé)17寸顯示器(qì)，刷卡後可(kě)同時(shí)顯示學生(shēn₽α₽g)照(zhào)片信息、班級信息、身(shēn)份§∏®信息、請(qǐng)假信息以及現(xiàn)場(chǎng)抓拍(pāi)學≤✔生(shēng)照(zhào)片，供門(mén)衛和(hé)生(s≥♦↕<hēng)活老(lǎo)師(shī)進行(xíng)學生(shēng)身(sh←÷§±ēn)份識别認證。